Orri

Julie ARNAUD, Lise MANGEOT, Henri SCHAUB
ESADSE - RONDINO

Suite à différents échanges avec des enfants ainsi qu'avec une psychologue exerçant principalement avec des enfants en situation de handicap, nous avons choisi de travailler sur une aire proposant une grande liberté d'imagination du jeu.

Pour cela nous avons pris le parti de travailler à partir du jeu du boulier, particulièrement apprécié par les enfants autistes. L'adaptation de ce jeu à une plus grande échelle permet à l'enfant de se créer son propre parcours parmi trois modules différents. Chacun de ces modules est de taille distincte afin de permettre à tous d'accéder à l'un d'eux mais aussi pour que l'enfant est la possibilité de développer sa motricité et son agilité en passant d'un jeu qu'il maîtrise, à un autre qui lui sera plus compliqué.

Les structures des différentes parties nous permettent de les disposer de manière à créer un espace que l'enfant pourra pleinement intégrer, avec le quel il pourra interagir seul ou à plusieurs. Deux propositions du jeu dans son ensemble sont ici présentées, la première met à disposition des enfants un parcours qu'ils pourront s'approprier comme ils le souhaitent, la seconde est une mise en forme où les jeux comportent certaines zones dédoublées de manière à soumettre différentes appréhension de ceux-ci, en effet, par exemple un côté pourra servir d'échelle tandis que l'autre fera office de toboggan.